اختبار اللغة العربیة الأولى ثانوي شعبة آداب وعلوم. الشعر السياسي في العصر الأموي. يار

موضوع مقترح لشهادة التعليم المتوسط 

موضوع مقترح لشهادة التعليم المتوسط 2021 متعلق بوحدة التلوث البيئي، فيه مراجعة شاملة لدروس القواعد وغيرها .

النّص 

                              التّلوث السّمعيّ 
           يُشير مفهوم التلوث السمعي إلى مجموعة الأصوات المزعجة التي قد تصدر عن بعض الآلات، أو الأشخاص بحيث تخلق جواً غير مريح نفسيّاً، كما يُمكن أن تتسبب بآلام جسديّة، أو أضرار صحيّة،

       وتتعدّد مصادر التلوّث السمعيّ وتتفاوت في درجة انتشارها وتأثيرها، إذ إنّ هناك ضوضاء ناجمة عن أعمال البناء والأشغال العامة، وتُعدّ الأصوات الصادرة عن الأنشطة العسكريّة المختلفة نوعاً من أنواع الضوضاء، ولا يمكن التغافل عند الحديث عن التلوث السمعي عن دور الأدوات والآلات الترفيهيّة المستخدمة طوال الوقت في التسبب بهذه المشكلة
تُعدّ حركة المرور في المدن والمناطق الحضريّة من أكثر مصادر التلوث السمعيّ شيوعاً، وأشدّها إضراراً بالصحة، فأعداد المركبات الخفيفة والثقيلة على حدّ سواء( يزداد بشكلٍ كبير)، الأمر الذي يدفع الكثيرين للهرب من ضجيج الطّرق الصاخبة إلى أماكن أكثر هدوءاً،فقد قرر الكثير (أن يهجر مواطن الصخب والفوضى) كما يجري العمل اليوم على البحث عن الآليات والسُبل المناسبة للتحكّم بمستويات الضوضاء الصادرة عن حركة المرور، والعمل على تجنّب تفاقم تداعياتها السلبيّة.
       

   وينتج عن  التلوث السمعيّ مشاكل  ( تؤرّق الكثيرين)، وذلك لما يُلحقه من أضرار على الصحّة البشريّة، ومن أبرز هذه الأضرار ما يلي فقدان السمع الحسّي: يُعاني المتعرّض للتلوث السمعي على المدى البعيد من فقدانٍ جزئي لقدراته السمعيّة، عند تعرضه لأنواع الضوضاء المختلفة، كالضوضاء المهنيّة، حيثُ يتعرض لها عمال المصانع والتعدين والبناء، أما الضوضاء الناتجة عن الاستماع المستمر للموسيقا الصاخبة(فهي تؤدي إلى إعطاب الخلايا الشعريّة ) المسؤولة عن معالجة الأصوات وتحويلها إلى إشارات كهربائيّة تُنقل إلى الدماغ، ومن الجدير بالذكر أن بعض الأصوات المفاجأة والعالية جداً، قد تخلق صدمةً صوتيّة تتسبب بهذه المشكلة أيضاً. الإضرار بالقدرات العقليّة والصحة النفسيّة: كشفت دراسة أجراها الباحثون والعلماء عن أضرار التلوث السمعيّ عند الأطفال، عن أنّ الأطفال أكثر تعرضاً للأصوات العالية والمزعجة، ما يؤدي إلى ظهور أعراض القلق، والاكتئاب، بصورة أكثر حدة من غيرهم دون ( أن يعي أهلهم ذلك )، إضافةً إلى التراجع الملحوظ في مهارات التكيّف الاجتماعيّ لديهم. تراجع الكفاءة الوظيفيّة.

     

         كما أنّ  العديد من الدّراسات (قد كشفت ) عن وجود علاقةٍ وثيقةٍ بين التلوّث السمعيّ وضعف أداء المهام، خاصة تلك التي تتطلّب التّركيز والانتباه، حيثُ يتجلّى هذا الضّرر لدى الأطفال في ظهور صعوبات التعلّم ومشاكل الذّاكرة، أمّا لدى الكبار فقد تبين أن التواجد في وسط مزعج صوتيّاً، يرفع من فرص ارتكاب الأخطاء ( وهم يؤدون أعمالهم) ، والتعرّض لحوادث العمل.

اقرأ النص قراءة متأنية ثم أجب على الأسئلة الآتية.  

                  

                           الأسئلة 

الجزء الأول. 12ن

الوضعية الأولى:

1- وضح المقصود بالتلوث السمعي ،ثم اذكر بعض مصادره.

2- فسر كيفية تاثير التلوث السمعي على الأطفال  .

3- لخص مضمون النص في فكرة عامة.

4- اشرح الكلمات الآتية ثم وظفها في جمل مفيدة :تداعيات ، تؤرق، إعطاب

5- قدّر قيمة تربوية للنّص.

الوضعية الثانية:

1- أعرب ما تحته خطفي النص إعراب مفردات. 

2- بين المحل الإعرابي للجمل الواقعة بين قوسينفي النّص. 

3- كون من كلمة ضوضاء استثناء ناقصا منفيا.ثم بيّن الحكم الإعرابي لما بعد إلا.

4- اكتب العدد الوارد في العبارة الآتية بالحروف  مع الضبط بالشكل التام( أصاب التلوث السمعي  12 خلية).

5- سم الصورة البيانية الآتية مع شرحها. إلى أماكن أكثر مسالمة .

6- تعرف على  النّمط الذي وظفته الكاتبة مع التعليل بمؤشرين له مع التمثيل.

7- ورد في فقرات النّص تكرار ،استخرجه وبيّن دوره في النّص.

8- ناقش بالحجة قول الكاتبة .

( كما أنّ  العديد من الدّراسات قد كشفت  عن وجود علاقةٍ وثيقةٍ بين التلوّث السمعيّ وضعف أداء المهام)

الجزء الثاني: 8 ن 

الوضعية الإدماجية الإنتاجية:

السياق :

وأنت تتجول في المدينة لاحظت النفايات تملأ الأرصفة والشوارع. كما رأيت حاويات القمامة المتناثرة وأكوام المخلفات في كل جانب. ومن المؤكد أنّ هذا المنظر ينعكس سلبا على نفسيتك .

السند : 

التلوث البصري هو كل ما يؤدي إلى فقدان الإحساس الروحي بالقيّم الجمالية. 

التعليمية:

أنتج نصا لا يقل عن ستة عشر سطرا،تبين فيه أهم الأضرار النّاتجة عن التلوث البصري داعيا إلى تجنبه بمختلف الوسائل المتاحة من أجل محيط جميل ونظيف.موظفا ما درست من موارد .

                         انتهى